播音与主持艺术专业——《即兴口语表达（二）》课程教学大纲

发布者：admin 发布时间：2024-04-25 浏览次数：106

《即兴口语表达（二）》课程教学大纲

一、课程简介（下方表格控制在一页）

课程中文名	即兴口语表达（二）
课程英文名	Impromptu Speech Communication				双语授课		□是 ☑否
课程代码	27114069	课程学分	1.5	总学时数		32（无实践课时？）
课程类别	□通识教育课程 □公共基础课程 ☑专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程	课程性质	☑必修 □选修 □其他	课程形态		□线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学
考核方式	□闭卷 □开卷 □课程论文 ☑课程作品 □汇报展示 □报告 ☑课堂表现 ☑阶段性测试 ☑平时作业 □其他（可多选）
开课学院	海角论坛		开课系(教研室)	播音与主持艺术
面向专业	播音与主持艺术		开课学期	第XX学期
课程负责人			审核人
先修课程	无
后续课程	无
选用教材	本课程教材目前权威系统较少，版本也较老，因此主要采用课程组教师针对具有本学院学生特点的讨论讲义为主。
参考书目	[1] 《广播电视即兴口语表达》鲁景超北京广播学院出版社2000-07-01 [2]《节目主持语用学》（修订本）应天常中国传媒大学出版社2008-3-01
课程资源	无
课程简介	《即兴⼝语表达》课程是播⾳与主持艺术专业的⼀门专业基础课，也是播⾳与主持艺术专业必修课，本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以即兴口语表达训练为主要方式，主要介绍即兴口语表达的基本规律和基本技能，包括口头复述、口头描述、口头评述以及即兴解说、即兴语智和即兴幽默等内容。本课程能够为学生提供较为全面、系统的即兴口语表达的基本技能训练，是对有声语言表达技巧的进一步巩固和提升。

二、课程目标

表 1 课程目标

序号	具体课程目标
课程目标 1	掌握基本的主持人思维训练方法以及即兴口语表达的策略与技巧。了解、熟悉广播电视即兴口语表达的特点，能在广播电视的动态语境中使思维与表达同步进行。
课程目标 2	要求学生具备独立驾驭各类主持人即兴口语表达的场合的语言功力。（包括：观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力、回馈力）
课程目标 3	养成坚持“真实的身份、真诚的态度、真挚的感情、真切的语气”这一严禁的态度和作风，弘扬老百姓喜闻乐见的中国气派，高质高效的传播信息，达到“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的目的。

表2-1 课程目标与毕业要求对应关系（适用于专业教育课程）

毕业要求	指标点	课程目标
毕业要求1：思想政治素质	1.1：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、价值观和人生观。坚持正确的政治立场和方向，坚持党性原则。	课程目标 3
毕业要求2：文化素质	2.1：具有基本的人文社科知识储备，对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的了解。	课程目标 1
毕业要求2：文化素质	2.3：熟悉各种文艺形式和文化现象，能够在专业工作中发挥文化引领作用。	课程目标 1
毕业要求3：核心能力	3.2：具有新闻、综艺、社教专题等节目的播报、出镜、主持能力。	课程目标 2
毕业要求3：核心能力	3.1：掌握标准的普通话，具有良好的播音主持发声能力和语言表达能力。	课程目标 2
毕业要求4：创新创业能力	4.1：发展创新创造思维，具有打造创意内容的能力。	课程目标 4

三、课程学习内容与方法

序号	项目名称	实验类型	实验性质		学习内容（明确重点难点）	课程目标		学时
1	即兴听悟训练	综合性实验	必做	掌握“TQLR”听辨法		课程目标2、3	10
				动态语境的听辨训练		课程目标2、3
		实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业
2	即兴主持训练	综合性实验	必做	即兴主持开场语训练		课程目标2、3	14
				2.即兴主持交流语训练		课程目标2、3
				3.即兴主持衔接语训练		课程目标2、3
				4.即兴主持问询语训练		课程目标2、3
				5.即兴主持点评语训练		课程目标2、3
				6.即兴主持应变语训练		课程目标2、3
				7.即兴主持终结语训练		课程目标2、3
		实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业
3	即兴幽默训练	综合性实验	必做	趣味思维的择语俏皮训练		课程目标2、3	10
				超越常规的引趣训练		课程目标2、3
				3.幽默酿造训练		课程目标2、3
				4.歪理正说训练		课程目标2、3
				5.巧说反语训练		课程目标2、3
				6.相声、笑话训练		课程目标2、3
		实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业

四、课程考核

（一）考核内容与考核方式

表4 课程目标、考核内容与考核方式对应关系

表4-1 课程目标、考核内容与考核方式对应关系

课程目标	考核内容	所属学习模块/项目	考核占比	考核方式
课程目标 1	是否掌握主持人即兴听辨能力，是否能完成正向逆向发散等逻辑思维表达。	项目1-3	20%	课堂表现平时作业阶段性测试期末考试
课程目标 2	是否具备独立驾驭各类主持人即兴口语表达的场合的语言功力。	项目1-3	30%	课堂表现平时作业阶段性测试期末考试
课程目标 3	是否能综合运用主持人即兴幽默，思维训练方法以及即兴口语表达的策略与技巧应对不同类型的广播、电视、融媒体节目主持。	项目1-3	50%	课堂表现平时作业阶段性测试期末考试

表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系

课程目标	考核占比				考核占比
课程目标	平时表现20%	课程作品20%	阶段性测试20%	期末考核40%
课程目标1	20%	20%	20%	20%	20%
课程目标2	30%	30%	30%	30%	30%
课程目标3	50%	50%	50%	50%	50%

（二）成绩评定

1.平时成绩评定

（1）平时表现：通过学生在课堂上的表现情况、考勤、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。

（2）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。

（3）阶段性测验：学生在平时测试、测验中掌握课程的情况；

2.期末成绩评定

课终考核主要考查学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式为课程汇报演出。要求学生掌握基本概念、运用具体方法解决相关问题。

3.总成绩评定

总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。

表5 评分标准（非试卷考核项目）

考核项目

评分标准

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中等

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

节目出镜主持

（作品）

作品在规定时间内完成；策划文案详细；表达技巧到位，能力展示全面；有效运用语言表达的外部技巧；后期制作精良；受众反馈好。

考核时长控制在规定时间内，内外部技巧表达准确；情声气结合好；小组内配合状态积极；有1次失误情况。

考核时长超过规定时间1分钟左右，内外部技巧相对准确；情声气结合尚可；有一定的情景再现；有2次失误情况。

考核时长超过规定时间2分钟左右；有一定的内外部技巧展现；情声气结合不好；小组内配合播讲状态一般；有一定的情景再现；有3次失误情况。

作品时长超过规定时间2分钟以上；没有体现内外部技巧；情声气结合不好；无对象感；有4次以上失误。

五、其它说明

本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒学院（部）播音与主持艺术教学系（教研室）讨论制定，传媒学院（部）教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。

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